Martes 22 de septiembre.
Comenzamos el curso repansando la aplicación del transporte en la actualidad. Para ello explicamos las diferentes formas de realizar un transporte de forma oral y escrita cogiendo una melodía actual y transportándola a distancia de 2 Mayor ascendente y descendente.
Al tener conocimientos previos analizamos con la alumna el estribillo de la canción tan famosa de "Frozen" sacando sus acordes principales e interiorizando su estructura para poder después transportarla a distintas alturas.
Martes 11 octubre .
Trabajamos la siguiente lección realizando un transporte a distancia de 2 mayor ascendente de forma mental realizando un estudio y análisis previo de la obra que incluye aspectos básicos como estructura, compás, cadencia final.
Para la siguiente clase mando realizar dicho transporte escrito y mandamos nueva lección.
Martes 20 de octubre.
Comezamos corrigiendo el trasporte mandado de trabajo de casa. Cuesta un poco el apartado rítmico de esta obra por la dificultad de ser un compás de 9/8 tratado como compás dispar.
El tempo de Alegretto es importante respetarlo sobre todo en la lectura a primera vista.
Practicamos transporte 2 mayor descendente a la tonalidad de Si b mayor.
Para la siguiente clase mando realizar transporte escrito a una 2 mayor ascendente y repasar el anterior.
Martes 27 de octubre.
Los alumnos realizan el transporte escrito de la siguiente obra a su tesitura e instrumento.
Martes 10 de noviembre.
Trabajamos la lectura de la canción y el transporte a 2 mayor ascendente y descendente.
Para la semana que viene mando estudiar la lección 3 de forma mental y realizar transporte escrito a 2 mayor ascendente
Martes 17 de noviembre.
A continuación practicamos el transporte a 2 mayor descendente .
Hoy nos dedicamos a leer manuscrito a distancia de 2 mayor y 3 menor ascendente y descendente de la lección 3 del manuscrito de repente.
Para la semana que viene mandamos y traer estas cuatro distancias estudiadas pensando en la clave resultante directamente de la lección 5
24 de noviembre.
Realizamos repaso de lecciones anteriores a distancia de 2 mayor ascendente y descendente.
Para la semana que viene mandamos la lección 6 a distancia de 2 mayor ascendente y descendente.
Realizar transcripción al instrumento que toca cada alumno de dicha partitura por su tesitura.
1 de diciembre
Trabajamos la corrección del material anterior.
A continuación realizamos de forma mental los transportes a 2 mayor ascendente y descendente con acompañamiento del piano y la voz.. Trabajamos el fraseo viendo los puntos a destacar en la obra musical.
Para la semana que viene mando la lección 7 realizar un transporte escrito a 2 mayor ascendente y descendente y estudiar su realización mentalmente a ambas distancias.
15 de diciembre.
Corregimos los ejercicios traídos y trabajamos a las distintas alturas la lección mandada de la anterior clase.
Para la semana que viene mandamos la lección 4 teniendo que estudiar a distancia de 2 mayor ascendente y decendente y trabajando de forma escrita a distancia de 3 mayor ascendentes descendente.
11 de enero.
Realizamos la lectura y repente de la lección número 5 adistancia de 2 mayor ascendente y descendente.
Para la semana que viene mandamos la lección 5 transportarla a distancia de 3 menor ascendente y descendente realizando de forma escrita uno de ellos y reoasar la distancia de 2 mayor ascendente y descendente.
Martes 19 de enero.
Corregimos el transporte escrito de la alumna y trabajamos la lección 5 a distintas alturas.
Para la semana que viene mandamos la lección 6 escrita a distancia de 3 menor descendente y estudiar mentalmente a distancia de 3 mayor ascendente y descendente
Martes 9 de febrero.
Repentizamos la lección 7 del libro a 3 mayor ascendente y 3 menor descendente.descendente.
Para la semana que viene mando la lección ocho a transporte escrito a 3 mayor ascendente y trabajar de forma mental a distancia de 2 mayor ascendente y descendente y 3 menor ascendente y descendente.
.
Martes 16 de febrero.
Repasamos la lección anterior a las distancias mandadas.
Trabajamos la lectura de la lección 8 a varias alturas como 2ª mayor ascendente y descendente y realizamos transporte mental a distancia de 3 mayor ascendente y descendente.
Para la semana que viene mando la lección 9 a distancia de 3º menor ascendente y descendente.
Martes 23 de febrero.
Nos dedicamos a repasar y corregir los ejercicios anteriores.
Para la semana que viene tenemos que seguir trabajando la lecciones a distancia de 3º menor ascendente y descendente y empezar con la lección 10 del libro a distancia de 3º menor ascendente y descendente.
1 de marzo.
Comenzamos repasando los transportes escritos que realiza en casa los alumnos adaptándolos a los instrumentos del Trombón y Trompa.
Para la semana que viene mandamos la lección 10 a las mismas distancia que la semana anterior y estudiar las dos lecciones que quedan para terminar el trimestre. Hay que realizar transporte escrito a distancia de 3º m ascendente y descendente y estudiar el transporte mental a las distancias de 2º mayores ascendentes y descendente y 3º mayores ascendentes y descendente.
Vacaciones Semana santa.
29 de marzo
Trabajo: Nos dedicamos a repentizar la lección 12.
Para la semana que viene hay que trabajar la lección 12 y empezar la 13 a distancia de 2º m y 3º m ascendente y descendente para clase que comenzaremos a ver la distancia de 4ª
Martes 19 de abril
Seguimos trabajando el transporte mental a diferentes alturas. Repasamos lección de la semana pasada nª 14 a diferentes alturas. 2ª Mayor ascendente, 3ª menor ascendente y Comenzamos con el entendimiento del transporte a 4ª J ascendente y su inversión 5ª descendente.
Para la semana que viene mando la lección 15 y seguir profundizando en el estudio de claves que deben saber los alumnos y tonalidades según los siguientes casos:
a) transporte voz y piano a distancia de 2ª Mayor ascendente, 3ª menor ascendente y a 4ª J ascendente.
b) transporte clarinete en sib y piano a distancia de 2ª Mayor ascendente, 3ª menor ascendente y a 4ª J ascendente.
c) transporte trompa en fa y piano a distancia de 2ª Mayor ascendente, 3ª menor ascendente y a 4ª J ascendente.
Hay que realizar esquema con tonalidades resultantes y claves con la siguiente lección.
Martes 26 de abril.
Realizamos una prueba sobre un esquema básico de un transporte para diferentes instrumentos acompañados por el piano a diferentes alturas.
Para la semana que viene hay que traer la prueba hecha en casa y estudiar repaso de los transportes de la lección 15 y empezar con la lección 16.
Martes 2 de mayo.
Nos dedicamos a corregir los ejercicios escritos.
Volvemos a mandar los transportes en dichas situaciones de la lección 16 prestando atención y recordando que tienen que estar al menos el primer compás de la lección transportado de forma escrita con la tonalidad y diferencias del instrumento principal y el acompañamiento del piano, diferencias etc y a parte para realizar el transporte mental las claves que el instrumento solista debe tener en cuenta para poder realizarlo en el acto y las claves del pianista acompañante.
Para la semana que viene a parte mandamos la lecciones 16 a distancia de 2ª M ascendente, 3ª m ascendente y 4ª J ascendente.
Martes 10 de mayo.
Nos dedicamos a corregir los ejercicios escritos.
Volvemos a mandar los transportes en dichas situaciones de la lección 16 prestando atención y recordando que tienen que estar al menos el primer compás de la lección transportado de forma escrita con la tonalidad y diferencias del instrumento principal y el acompañamiento del piano, diferencias etc y a parte para realizar el transporte mental las claves que el instrumento solista debe tener en cuenta para poder realizarlo en el acto y las claves del pianista acompañante.
Para la semana que viene a parte mandamos la lecciones 17 a distancia de 2ª M ascendente, 3ª m ascendente y 4ª J ascendente.